外研社“教学之星”大赛创办于2013年，是面向全国高校外语教师的大型公益赛事。大赛以引领教学发展、创新教学理念、交流教学方法为宗旨，以专业水准、规范流程、科学评价为原则，以多语种、多层次、多模式为特色，在全国高校外语教育领域广受认可，被列入中国高等教育学会《高校竞赛评估与管理体系研究》“全国普通高校教师教学竞赛分析报告（2012—2019）”数据来源。
外研社“教学之星”大赛每赛季都根据国家人才需求与高校外语教育改革发展，广泛征集建议，确定赛题赛制，力求回应时代命题、担当教育使命，为全国高校外语教师搭建交流新思想、新理念与新方法的学习平台，为培养新时代所需的高素质国际化创新型人才作出应有贡献。
 
二、大赛赛题
 
为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥外语课程的育人功能，实现寓德于课、寓德于教，2020年外研社“教学之星”大赛在汇集各方意见的基础上，将赛题定为：语言与育人融合的外语课程与教学设计。
通过本赛题，大赛旨在实现以下三个目标：
1.深化育人理念，提升教学境界。引导教师深刻领会立德树人根本任务，理解课程育人重要使命，将国际视野、家国情怀、文化自信、人格养成等教育内容融入语言教学，使学生在语言学习与运用中培养科学思维、涵养精神成长，促进学生全面发展。
2.优化教学设计，提高教学质量。支持教师将语言与育人的融合贯穿于外语课程教学全过程，包括教学流程各阶段、线下线上各环节；体现教师、教材、教法改革，建设具有融合性、创新性和引领性的优质课程，以润物无声的方式实现语言知识及技能培养与育人目标的有机融合。
3.促进协作共建，培养优秀团队。鼓励教师结成协作团队，集体教研，细致研讨，深入挖掘外语课程中的文化内涵与价值理念，共同探索语言与育人融合的有效途径，共建政治素质过硬、师德师风优秀、教学能力突出的教师团队。
 
三、大赛组织
 
主办方聘请专家组建组委会，负责拟定大赛章程及进行比赛指导。大赛日常工作由组委会秘书处承担。
 
四、大赛要求及流程
 
2020年外研社“教学之星”大赛（高职组）要求教师以团队形式参赛，每个教师团队至少由2名教师构成，最多不超过5名。鼓励教师共同探讨、协作创新。不再接受2019大赛全国总决赛原班团队。
参赛团队以外研社出版的高等职业教育英语教材为教学材料，进行课程与教学设计。具体比赛要求及流程如下：
 
初赛
院校选拔赛，各院校进行选拔，推荐1个教师团队进入全国复赛。比赛形式及评分标准等可参考复赛。参赛课程类型见附件一。

全国复赛
1、参赛方式
经院校选拔的团队在2020年5月29日24:00前将团队参赛材料上传至百度网盘，并于5月22日0:00至5月29日24:00间通过问卷星链接：（https://tp.wjx.top/jq/71342219.aspx）填写报名表，提交参赛信息、网盘链接与提取码等。组委会将审核确认其有效参赛资格。
*注：请务必按要求填写报名表，检查无误后再进行提交。表格内容将影响您的参赛信息、作品评比、获奖证书信息等，一经提交，无法修改或再次提交。每个教学团队仅需提交一次报名表，请勿多人重复提交。
2、参赛材料
参赛教师团队须共同设计、制作以下参赛材料：
•教学设计方案：教师团队以附件二为模板，提交教学设计方案，包括课程设计与参赛单元设计等；
•教学视频：15-20分钟，从参赛单元教学中选取一个完整的教学环节，由参赛教师团队中的一名教师进行教学展示，录制教学视频。
*注：参赛教师团队根据疫情防控要求和学校开课安排，合理安排录制场景；如无法使用多媒体教室，可利用电脑或智能电视等播放PPT、视频等教学资源。
3、材料要求
•教学设计方案须为PDF格式；授课录像须为MP4、MPEG、WMV、RMVB格式，视频大小不超过300M；
•教学设计方案及教学视频须以“高职组+学校名称+团队负责人姓名”进行命名。
4、评分方式
采用通讯评审方式。组委会将参赛材料分组，由专业评委进行评分，每份参赛材料由两名评委独立评分。组委会计算得分后，于2020年6月下旬公布全国复赛特等奖、一等奖、二等奖名单。
    全国复赛特等奖获奖教师团队将晋级全国半决赛。
5、评分标准
教学设计方案（70%）
1）教学目标（20%）
•课程目标体现立德树人的根本理念，实现语言目标与育人目标的有机融合；
•  课程目标反映国家战略发展、区域经济发展与学生未来职业发展的需求，体现院校培养特色，关注学生全面发展；
•单元教学目标有效落实课程目标；
•课程目标与单元教学目标表述精准，条理清晰。
2）教学过程（40%）
•教学过程设计紧密围绕教学目标，环环相扣，逐步深入，语言与育人的融合贯穿教学全程；
•教学过程设计具有创新性和引领性，教学内容、教学活动与教学方法等符合语言教学规律，注重语言教学实效，服务专业发展，体现时代特色；
•教学过程设计体现价值引领、知识传授与能力培养的有机统一，通过适当的内容、多样的方法与先进的模式，在潜移默化中实现育人目标；
•教学过程能够激发学生兴趣与潜能，启发学生在外语学习中合作、探究与创新。
3）教学评价（10%）
•教学评价包含显性与隐性维度，体现对语言目标与育人目标的综合考查；
•教学评价方式多元，多途径收集信息，形成性评价与终结性评价相结合；
•教学评价导向清晰，标准明确，能够对学生起到启迪、引导和督促作用。
教学视频（30%）
•教学视频选取的教学环节完整，体现语言与育人的有机融合；
•教学活动目标清晰，紧扣单元教学目标，重点突出，注重实效；
•教学组织紧凑流畅，教学过程环环相扣、逻辑清晰，符合学生的认知规律，教师能够发挥“脚手架”作用；
•教态得体，亲切自然，语言规范、清晰，富有感染力；
•教学辅助资源设计科学、合理、新颖，有效辅助教师教学。
 
全国半决赛
2020年7-8月（具体形式及规则另行通知）。 
特别说明：为鼓励教师对教学材料的有效使用与自主创新，本赛季增设“最佳教学资源”单项奖。半决赛后，组委会将遴选参赛团队参加该单项奖角逐。具体规则及评分标准另行通知。
 
全国总决赛
2020年12月于北京进行现场比赛（具体规则另行通知）。
 
五、大赛语言
初赛、全国复赛参赛材料（附件二）可用中文或英文填写。其余环节比赛语言均为英语。

北京外国语大学中国外语与教育研究中心
北京外国语大学中国职业外语教育发展研究中心
北京外国语大学中国外语测评中心
外语教学与研究出版社
北京外研在线数字科技有限公司
2020年4月

赛事详情请查询：
网站：vep.fltrp.com
微信公众号：关注“外研职教”微信公众号（微信号waiyanzhijiao）。


山西华澳商贸职业学院外语系
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