2020年伊始，新冠肺炎席卷全国，在度过一个不平凡的春节后，所有高校也开始了一种新的上课模式---直播授课。为保证我院学生学习进度完整，全院师生积极探索网课新模式，利用互联网平台，做到“停学不停课”，在打好疫情防卫战的同时，保证教学质量和效果。
教师是网课的“控场员”，如何在直播授课阶段保证教学质量不掉线，是每个老师在疫情期间讨论最多的问题。不知不觉，网课已经上了两个多月，在此期间，笔者对于网课教学和本门课程的授课有几点经验分享：
    1.我院采取职教云进行课程管理、QQ课堂进行直播教学的模式，这样方便教师进行管理。课前可以将教学PPT按章节放到职教云供学生预习、复习，同时课前签到的模式，可以帮助学生树立自觉自律的习惯。作为高职学生，自主学习技能对日后职业生涯影响较大，网课的形式从某种程度上锻炼了我院学生的自主能力。
    2.全国上下齐心抗疫，电商平台大放异彩。在与学生交流互动过程中，可以看到学生对于电商平台在疫情期间起到的积极作用是非常自豪的，数字化井喷式的发展势必带来电商的利好。罗永浩带货、央视直播、地产线上销售… …这些极大鼓舞了我系学生的学习热情，在网课期间，笔者带领学生进行电商企业案例分析，发现我系学生对电商企业有自己独特的思考，所以，在上课时会将主动权交给学生，在方法上进行引导，在分析上适度留白。以期帮助学生形成逻辑思考的习惯和宏观分析的思维，职教云课堂的讨论功能区便架起了与学生积极交流的桥梁。另一方面，课堂的积极讨论可以带动学生的积极性，避免屏幕后面睡大觉、打游戏等等不专注的行为。
    3.屏幕后的“小心机”，抓住学生上课的心。网络授课，随之而来的问题是学生不认真听讲，不知道屏幕后面的他们在做什么。作为主播老师就会学着直播平台的方式在评论区和学生互动或者随机提问，采取一些网络用语，如“老铁关注”、“评论区答案刷起来”等等。施展浑身解数，期望学生在屏幕后面能够有所学，有所得。对于课堂讨论题，会采取鼓励的形式对答得好的进行表扬，用积极的方式引导学生兴趣的思考模式。

     当下，疫情防控战基本取得胜利，网课的进程也在稳中有序进行着，对于电商系的学生，笔者认为这样的一段网课时光会是很难得的经历，也是最好的案例去展示电商平台及数字化发展。

                                                                                                 电子商务系 连锁与国贸教研室 刘乐