2020年的春季新学期以来，为了积极响应国家在新冠肺炎疫情期间“停课不停学”的要求，我们全校师生共同经历了一次全新的“考验”。专业教师们纷纷从讲台转战直播间，对线下教学内容进行适应线上教学的修改。老师与同学们的互动方式也完成了从传统的教室教学到直播间不同互动方式的积极尝试。经过了一段时间的适应与摸索，专业教师已经逐渐熟悉了网络教学的教学节奏与互动方式，掌握了一套属于自己独特的线上教学经验。本文以数字媒体艺术设计专业的教学环节为例，与大家分享线上教学中的心得与体会。
在课堂内容安排上，教师利用智慧职教与腾讯课堂等平台相结合的方式，完成课堂教学内容的安排。
1. 上课签到。要求学生课前十分钟在智慧职教平台上完成签到，签到完成后进入QQ群课堂直播间等待教师正式上课。到了上课时间对直播间在线人数及名单进行截图，以达到提醒学生按时上课的目的。
2. 课堂互动。在上课过程中，智慧职教平台中的讨论板块可以丰富教学环节，提出学生感兴趣的问题在过程中加以引导，可以在屏幕中实时分享学生的回答，可以提高学生的课堂参与度。同时利用连麦回答问题、不定时点名等方式集中学生的注意力，保证学生上课效率。如在对平面广告基础内容的讲解时，设置了“你所了解的广告法内容”的问题讨论，大家积极发表各自的见解，形成了良好的课堂氛围。

3. 课后作业。在智慧职教平台上利用简单的填空、选择、问答题的形式，能够对上课内容进行比较有效的复习与回顾，通过批改学生作业，教师能发现学生在上课过程中对重要知识点的掌握情况，便于在下节课对重点知识进行温习回顾，具有较好的查漏补缺作用。周作业通过智慧职教平台发布与提交，使教师对学生的作业完成情况一目了然，提高了作业收发的效率。学生提交作业后及时在课堂中进行讲评，在对同学们作业进行评析的过程中，既能实现对学生作业一对一的辅导，同时也能使其他学生学习同学作业中的优点，发现自己作业中的不足，对作业的改进具有很好的示范作用。
4. 针对实操性的课程，利用屏幕分享软件的实时操作，能够清楚详细的分解作图步骤，学生有问题可以及时在直播间公屏上提出，教师及时解决。同时QQ群课堂自动生成的课程回看功能也可以帮助学生在课下进行再次观看与学习，对学生课下的学习非常有帮助。
5. 阶段性教学成果展示。在《平面广告设计》课程的教学设计中，教师将课程内容与当下战“疫”主题紧密结合，并在作业中体现。要求学生通过广告设计中的图形、文字以及色彩相关知识的学习，创作一幅反映“抗疫”主题的公益海报，使学生在掌握和应用相应专业知识的同时，对当前的疫情防控做出自己的一份贡献。

网络课堂不仅没有降低我们的教学质量，反而通过对线上教学手段的不断尝试与优化，使我们的网络课堂更加丰富。这种形式也可以在我们复课后延续下去，使传统的课堂与网络教学资源相结合，丰富教学手段，从而使我们的教学质量更加提高。