在新冠肺炎疫情防控期间，作为一名风景园林专业专职教师，我们教研室和其他教研室老师一样积极落实学校“停课不停学、离校不离教”精神，利用现代化信息技术手段，开展线上教育教学工作。我们依托“职教云”网络教育平台，qq群课堂，飞书等直播软件开始摸索，积极进行尝试。下面就将这几次直播中的心得体验和大家分享：
    首先，在上课时之前我们自己要想清楚几个问题：
    1.如何引导自己和学生快速进入上课状态？
    2.如何抓住学生们的注意力？（这一点是核心难点，重中之重）
    3.上网课时该做什么？不能做什么？
    其次，在进行直播之前，提前10分钟开始直播，调试声音，图像，也可以布置课前的预习内容，或者和同学们聊聊学习生活，使自己和学生们都能快速进入角色。
    最后也是最重要的，进入直播后如何能一直抓住学生的注意力，我认为可以从以下几方面试一试：
    1.多与学生们互动。如提问：“图片中展示的是连翘还是迎春？回答连翘屏幕打1，迎春打2”，诸如此类课中提问可以多设计几处，而这种简单的互动，可以调动学生们的积极性，有参与感。
    2.多念学生的名字。在直播的时候被念到名字是一件很受宠若惊的事情，作为老师更要把这个功能发挥出来，当学生互动时，尽可能的把他们的名字念出来，并做简短的互动，能让直播间的气氛很好。其次活用连麦功能，“下面这个问题谁来回答一下，现在开始抢答，第一个连麦到老师的同学才可以回答。”学生们会有抢答意识，而课程内容也在无形之中被学生接受。
    3多引有趣的话题。上课期间也可以讲一些与课程内容相关的成语故事、名人事件或时下最新的实事，也可以让学生们分享身边小故事，引入一些创意视频材料，时刻抓住学生们的注意力，让距离不被线上隔远。
在整个线上教学过程中我们的学生也按时完成了课程要求，提升了自己的专业园林植物识别能力、园林识图与cad制图能力和园林建筑设计能力。下面为部分学生作品展示：
课程一：园林识图与cad制图

5.小品详图

    课程二：园林建筑设计