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网课缺勤原因及对策研究

作者: 上传时间:2020-04-22 浏览量:3547

            ----国贸、物流、连锁经营管理教研室
    随着线上教学的有序开展,各网络平台运行基本正常,学院师生已基本适应网上授课的教学形式,教学活动秩序良好,师生互动活跃,学生普遍反映良好,但某些课程仍存在缺勤现象,国贸、物流、连锁经营管理教研室现对缺勤原因做出如下分析
    一、主观原因:
    从听课及检查课程来看,缺勤率较高的课程集中在上午8:20-9:20这一节,通过调查得知缺勤主要原因还是由于某些学生作息时间不规律,晚上睡得普遍较晚,早上上课的时候存在起不来的情况,当然某些学生的学习主动性较差,在平时课堂教学的时候也经常旷课,虽经代课老师与班主任与其多次沟通,效果也并不明显,也是导致出勤率较低的主要原因。其次课程设置上有的中间有时出现空档,比如上午上了一节课,下午要7点才上另一节,学生自己在家上课时间全凭自己,缺乏集体生活的敦促,导致经常忘记了上课时间也是造成缺课的原因。
    二、客观原因
    1. 新学期的招生工作已经开始,每个班级基本都存在有些同学出去招生的现象,也会导致缺勤人数上涨。
    2. 病假、事假同学,每周也普遍存在。
    3. 某些同学本学期开始在外实习开展工作。
    4. 网络的延迟及部分同学不具备较好的网络上课环境,经常导致打卡失败。
    5. 忘记打卡,手机没电,家里没网等特殊情况的发生。
    三、改进措施:
    1. 课前:线上组织提前十分钟设置签到,签到开始后代课老师要在相应的班级群里发通知,提醒学生进行签到。
    2.课中:进群人数把控,随机排麦提问+学号抽查点名+多人直播间云互动,授课采用QQ直播或者QQ电话屏幕分享交叉授课,课堂教学采用提问、讨论、头脑风暴等多种互动方式,增强课程的趣味性,最大程度调动学生的积极性。个别同学存在签到了,但不认真进入课堂学习的状况,通过临时提问和临时投票的形式来再次检查是否在听课,也最大程度上的杜绝了此类问题的发生。
    3.(课后)布置小作业,检查完成情况,同时也可作为最终出勤的依据。
    4.希望辅导员和各班级班委也能够一同参与管理。特别针对经常旷课的同学给予积极的引导和提醒。
    我相信通过老师与学生与班主任三方的共同协调配合,学生缺勤现象将会有所改善,线上教学也会取得较好的教学反馈与效果。    



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